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探究评价任务设计促进核心素养发展被引量：1

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摘要在《普通高中数学课程标准(2017)》中提到高中数学学习评价关注学生知识技能的掌握和数学核心素养的形成和发展.评价既要关注学生学习的结果,更要重视学生学习的过程.开发合理的评价工具,将知识技能的要求与核心素养的达成有机结合,建立目标多元、方法多样的评价体系.在教学改革不断地深入的今天,不仅要重视教师的“教”,也要重视学生的“学”,更要重视“评”.

作者黄桂凤

机构地区浙江省元济高级中学

出处《中学数学研究》 2021年第2期7-9,共3页

关键词核心素养方法多样数学学习评价教学改革评价工具目标多元评价体系评价任务设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中学数学研究

2021年第2期

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