运用批注,提高阅读有效性——谈批注式阅读教学

小学生阅读大多没有批注的习惯,教师适时引入批注式阅读操作模式,能够给学生带来全新学习体验。教师要借助多种辅学手段,整合阅读资源、创新阅读指导、拓宽阅读实践,从批注方式、批注内容、批注契机等方面做出积极探索,以培养学生批注式阅读的自觉性,促进学生学科核心素养的提升。