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基于“素养表现型”语文课堂的教学策略探析
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摘要
小学语文课堂教学设计时,教师要从学科核心素养培养角度出发,深潜教材展开深入研究,梳理核心素养丰富内涵,优化教学引导策略,升级课堂训练等级,让学生在更多学习体验中形成学科核心能力。围绕核心素养打造语文课堂,教师要发挥关键作用,综合考虑多种制约因素,让学生在多重历练中建立学科核心素养。
作者
冯金满
机构地区
福建省南平市浦城县盘亭中心小学
出处
《学苑教育》
2020年第28期19-20,共2页
关键词
小学语文
素养表现
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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