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基于核心素养培养的低段数学活动创意设计被引量：1

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摘要基于核心素养培养的低段数学活动创意设计,教师要发挥主导作用,对活动资源进行合理整合、对活动内容进行适时调度、对活动形式展开创新探索,都能够形成丰富学习主动力。在学生活动过程中,教师要做好活动观察、活动指导、活动归结、活动延伸等方面的工作,让学生有充分的活动体验。

作者王孟霞

机构地区江苏省南京市第一中学江北新区分校

出处《学苑教育》 2020年第31期49-50,共2页

关键词小学数学核心素养数学活动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2020年第31期

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