促进数学思维发展的主题课程资源建设

数学学科育人需要育人的资源来促进学生学会思维,从基于对教材内容的系统把握和基于对儿童的数学学习经验和生活经验的准确理解两个层面,以主题为核心建设主题课程资源,让隐形的思维显性,让思维可教、可学,为思维成长提供可能。