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促进数学思维发展的教学方式实践研究
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摘要
促进思维发展是数学的学科特征,又是数学教学的价值追求。为在数学课堂教学中有效促进小学生数学思维的发展,课题组以教学方式为研究对象,聚焦思维发展的过程和特点,从激励学生思维发展和提升学生思维品质两个维度系统建构促进数学思维发展的教学方式。以主题研究的方式,不断丰富、创新,逐步形成一系列在小学数学课堂教学中行之有效的促进学生数学思维发展的教学方式。
作者
张秀花
机构地区
江苏省扬州市教育科学研究院
出处
《江苏教育》
2020年第89期15-17,共3页
基金
江苏教育报刊总社小学生数学思维发展研究中心首批立项课题“促进小学生数学思维发展的教学方式研究”阶段性研究成果。
关键词
数学思维
课堂教学
教学方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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