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渗透思想方法 发展数学思维
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摘要
数学思维是在数学思想方法的统领下发展起来的,而数学思维的发展又会助力于数学思想方法的生发与建构,二者共同支撑着数学学习过程中学生思维素养的整体提升。课题组着力探寻在小学数学课堂教学中进行数学思想方法渗透的途径及策略,在策略的应用与不断完善中有效发展学生的数学思维。
作者
许科勤
顾晓华
机构地区
江苏省无锡市五爱小学
出处
《江苏教育》
2020年第89期18-20,共3页
基金
江苏教育报刊总社小学生数学思维发展研究中心首批立项课题“促进数学思维发展的数学思想方法教学策略研究”阶段性研究成果。
关键词
数学思维
课堂教学
思想方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2020年 第89期
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