重视基础 促进探究——新课改下优化小学数学概念教学研究

小学是学生学习新知识的黄金阶段,也是学生各种学习能力养成的最佳时机,具有极强的可塑性。新的教育改革工作更加重视学生的能力培养。在数学教学中,概念的学习是极其重要的一方面,有的数学概念概括性强,而有的则较为抽象。怎样在新课改背景下优化小学数学中关于概念的教学是当前小学数学教师要面临的一个重要问题。本文以"重基础,促探究"为主题针对这一问题展开分析。