摘要
语文教学承载着无限责任,作为我们的母语,它是一种人文性的知识教育,其中,言语实践能力的培养尤为重要,这是一种运用语言的能力,随着发展过程日益突出,成为一种有目的性的实践方法。从语言中出发,再回到语言,教学语文的过程当中要注意遵循其特点和规律。根据文章内容为学生制定合适恰当的阅读方案,充分培养言语实践能力,为学生创建一个有价值理想,人格追求的平台,引领学生言语表达,从而提高学生各方面的能力素养。本文就从提升语言表达能力、掌握文章核心和回归教材三个方面分析了该如何培养小学生的阅读言语实践能力,希望能帮助他们学会将语言灵活的运用到生活实践中去,提高语文各方面能力。
