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核心素养下的高中英语概要写作课堂研究
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摘要
概要写作不仅考察学生的阅读归纳能力,而且考察学生的综合写作能力,是培养学生英语学科核心素养的一个重要途径。本文结合一线的教学实践,阐述如何提高学生深度解读文本的能力;通过分析语篇衔接手段,提升学生思维品质;重组语言,提高语言能力,培养英语概要写作能力。
作者
颜玉云
机构地区
厦门市第二外国语学校
出处
《学苑教育》
2020年第27期33-34,共2页
关键词
核心素养
概要写作
深度解读文本
重组语言
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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