借助“示错”策略,打造高效课堂

在初中数学教学中,错误往往在所难免,教师不能一味责怪学生,而要正确地认识错误,并对错误加以巧妙地利用,让学生在纠错中获得数学方法、发展数学思维,从而构建高效的数学课堂。本文主要从猜错、辩错、完错、究错、焐错的角度,阐述初中数学示错教学的有效策略。