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小学生数学创造力培养路径探析
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摘要
创造性学习能力的培养,对小学生的个人成长有着重要意义。小学阶段数学学科教学在开发学生智力、启迪学生思维、培养学生创造力和创新精神等方面具有独特的学科优势,教师要善于依托情境教学、主题活动及生活资源,用丰富多彩的数学活动设计,激活学生创造学习激情、深化学生创造学习认知、升华学生创造学习品质,推动学生创造性学习能力的稳定发展。
作者
陈素凤
机构地区
福建省南平市浦城县和平小学
出处
《学苑教育》
2020年第26期51-52,共2页
关键词
小学数学
创造力
培养路径
教学分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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