小学道德与法治课堂中的习惯养成教育分析

小学阶段的学生基本上都处于习惯养成最佳时期,这一阶段教育工作不仅是学生学习的基础,而且还会对学生今后的学习和生活产生巨大的影响。并且,小学阶段的学生好奇心比较重,对于自我认识还处于极不明确的时期,因此小学教师应加强对于学生各种良好习惯的养成教育。小学道德与法治课堂作为小学生习惯养成教育的主要课堂,对于学生身体和思想的健康成长具有重要作用。