摘要
数学教育发展中,对数学活动教学提出课程目标是对教学能力欠缺的补足。21世纪后在课程改革倡导下,许多学者对数学活动教学进行深入探究,目前大部分学者研究立足于教学理论,本文在查阅文献基础上,研究多样化活动在小学数学教学中的应用,对数学教学理论实践发展具有重要意义。多样化活动比单一的活动设计,更能激发学生的学习兴趣,身心愉快的学习,并能让学生在丰富多彩的活动中完成教学目标,使学生各方面得到发展,为学生的成长奠定基础。教师要更新教育观念培养小学生数学核心素养,让学生在课堂中进行有效地活动,这样能够对学生的学习起到很好的帮助作用,有利于提高学生的学习能力,真正理解基本的数学知识技能,获得丰富的数学活动经验。本文从多样化数学活动有效开展阐述了我在新课程改革过程中的实践和思考。
