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“非遗”资源融入小学音乐课堂的思考——以江西省某小学为例被引量：3

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摘要 "非遗"融入小学音乐课堂有助于中国优秀传统文化的传播,也是"非遗"焕发生机的保障。通过对"非遗"进校园的文献分析与笔者真实的教学实践探讨,得出"非遗"融入音乐课堂要紧密结合教材,适当扩充内容;聚焦以生为本,培养核心素养;围绕音乐要素,扩展文化理解;提升区域认知,提升文化自信。

作者叶宇

机构地区赣南师范大学音乐学院

出处《学苑教育》 2020年第32期91-92,共2页

关键词非物质文化遗产小学音乐课堂文化自信

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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