由问题引领,培养学生的科学思维

科学思维是生物学新课程标准提出的四大核心素养之一。通过关注原始生物学问题、设计递进式问题链以及创设多种问题情境等途径,可以从不同层面和维度来培养学生的科学思维的方法及能力。