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提升教师自我发展内驱力的探究
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摘要
教师自我发展内驱力关键在于自我发展,要将人生价值与内驱力有机融合,让人生价值的实现作为内驱力提升的真正动力。教师内驱力的提升受社会转型对教师价值观念的冲击、学校的发展、教师的专业发展的限制以及教师的职业倦怠等因素的影响。要提升教师的内驱力可以从四个方面:正确认识自我,调整心理定位;通过反思与创造来转变态度;注重激励,建立激励机制;建设健康向上的校园文化和教师文化。
作者
杨迎春
机构地区
重庆市巴南中学
出处
《进展》
2020年第23期41-43,共3页
关键词
内驱力
校园文化
教师自我发展
心理定位
职业倦怠
注重激励
人生价值
转变态度
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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