摘要
小学生可塑性强,是地方文化传承的关键群体。近年来,为推动我校学生传承和弘扬优秀传统文化,培养学生的人文精神、家国情怀,提高学生的人文素质、实践能力,我校参与省重点课题研究,并被确立为地方文化进校园试点学校。在课题研究过程中,我们探索出地方文化进校园的实施途径,升华了学校内涵和品质,打造了品牌活动,推进了学校发展。
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第23期62-63,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
“以人文学科活动为载体推动地方文化进校园的实践研究”(课题编号:JCJYB17250560)研究成果。