摘要
《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中明确指出了劳动教育的目标:准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求,全面提高学生的劳动素养,使学生树立正确的劳动观念,具备必备的劳动能力,培育积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质。班级是教育的主阵地,作为一名班主任,在日常班级管理中要有意识和无意识地渗透劳动教育,让劳动创造幸福生活的理念扎根于学生心田。
出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第23期126-127,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
