“1+X”证书制度下高职课程改革研究

随着“1+X”证书制度试点工作的不断推进,基于证书的课程改革也在高职院校如火如荼地进行。文章采用质性研究范式,聚焦于“1+X”证书制度下高职课程改革,通过观察法、访谈法和实物收集法,收集资料,经过对材料的分析,从是否认可、怎么运作、效果如何三个方面总结A高职学院在课程改革中的做法,最后分析了“1+X”证书为“课证融通”提供新的范式。