期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在数列教学中培养学生逻辑推理能力的研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要数列的教学能够有效培养学生的逻辑推理能力,为此教师要关注教学目标的设计,同时富有趣味性、启发性、悬疑性的情境创设也是不可或缺的,教师在实际操作中还必须注重基础知识和基本技能的教学,切实关注学生的思维与表达,让学生的逻辑推理能力得到切实的提升与发展.

作者梁莉

机构地区安徽省濉溪县第二中学

出处《数学教学通讯》 2020年第36期44-45,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词核心素养高中数学数列教学逻辑推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1狄理磊.起始课中培养数学核心素养的实践与反思——以《数列的概念与简单表示法》为例[J].数学教学通讯,2018,0(15):13-14. 被引量：2
2周远方,冯定应.优化教材训练系统落实数学核心素养——以修订人教A版高中数学教材“数列”单元为例[J].中国数学教育（高中版）,2018,0(11):3-10. 被引量：10
3张素婷.引入多样情境,发展数学抽象——基于数学核心素养的“数列概念”教学设计[J].中学数学（高中版）,2017,0(10):41-43. 被引量：2
4龚有顺.基于数学核心素养的问题情境创设的案例评析——以“数列”单元教学为例[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(1):58-62. 被引量：9

二级参考文献10

1杨玉东,王兄.运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究[J].数学教育学报,2015,24(3):40-47. 被引量：17
2任子朝,周远方,陈昂,田祥高.高考数学科考核目标研究[J].数学通报,2013,52(7):1-8. 被引量：22
3陈昂,任子朝.高考数学试题评价细则研究[J].数学通报,2014,53(4):1-4. 被引量：6
4杨瑞强.五套高中数学课标教材例习题的比较研究——以“函数的应用”为例[J].中学数学（高中版）,2015(1):12-16. 被引量：2
5向立政,王佳灵.五套课标教材“集合与函数概念”习题的比较研究及建议[J].中国数学教育（高中版）,2015,0(11):6-10. 被引量：1
6章建跃.树立课程意识落实核心素养[J].数学通报,2016,55(5):1-4. 被引量：176
7彭翕成.例说数学核心素养[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2016,0(5):36-40. 被引量：23
8章建跃.高中数学教材落实核心素养的几点思考[J].课程．教材．教法,2016,36(7):44-49. 被引量：181
9王光明,张楠,周九诗.高中生数学素养的操作定义[J].课程．教材．教法,2016,36(7):50-55. 被引量：58
10周远方.弘扬传统数学文化强化教材育人功能——数学史融入教材训练系统的探索与尝试[J].中国数学教育（高中版）,2016(5):2-8. 被引量：2

共引文献19

1李峰.高中数学教材中落实核心素养的几点思考[J].新智慧,2020,0(5):53-53.
2孙博.基于核心素养导向的中学数学教学思考[J].中华少年,2019,0(32):245-245.
3吴静宇.核心素养视域下章节起始课的教学实践与思考——以三角函数的章节起始课为例[J].高考,2021(25):145-146.
4王景山.基于高中数学核心素养的逻辑推理能力提升策略[J].高考,2021(5):70-71. 被引量：2
5王继扬.高中数学概念教学中核心素养培养策略研究[J].教育信息化论坛,2019,3(1):220-220. 被引量：3
6陆海荣.刍议高中数学教材落实核心素养的几点思考[J].考试周刊,2019,0(68):74-74.
7牛亚栋.合理利用教材资源勤于挖掘数学教学素材研究[J].成才之路,2019,0(25):83-84.
8向贵春.基于数学核心素养的高中“问题情境”教学探究[J].好家长,2019,0(63):133-134.
9蓝小军.探索创设高中数学问题情境的途径[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2020(8):16-18. 被引量：3
10江志峰.合理创设数学情境,为特殊儿童成长奠基[J].学苑教育,2021(10):83-84. 被引量：3

同被引文献2

1龚有顺.基于数学核心素养的问题情境创设的案例评析——以“数列”单元教学为例[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(1):58-62. 被引量：9
2花奎,张晓飞.解题反思孕“念头” 回归教材寻“源头”——高三解题教学中回归教材的几则案例及思考[J].数学通报,2021,60(8):30-34. 被引量：5

引证文献1

1彭罗.多视角解析高考真题,提炼解题与教学技巧[J].数学学习与研究,2023(19):131-133.

1宁俊平.数列教学中应把握的几个核心[J].高中数理化,2020(22):18-19.

数学教学通讯

2020年第36期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部