摘要
高职院校教师队伍专业化发展是一项长期、动态的系统工程,面向中国教育现代化2035和职业教育内涵式发展,分析"双师型"教师和"创新型"教师在职业院校师资队伍建设的研究现状与现实需求,重新审视新时代职业院校教师创新素质发展内涵,借鉴TPACK模型架构方法,构建高职院校"双师创新型"创新素质ITEL模型,研究"双师创新型"教师创新素质特征内涵和路径探索,为建设符合新时代要求的"双师创新型"教师队伍、高质量推进职业教育改革提供参考。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第34期75-81,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
宁夏高等职业教育教改项目重点课题“高职院校创新创业教育课程资源建设及应用研究——以宁夏工商职业技术学院、常州纺织职业技术学院为例”(项目编号:〔2018〕102号-JG24)
中国高等教育学会课题“双高计划”实施视阈下“双师创新型”教师素质模型建构与提升策略研究(项目编号:GZYYB202031)。
