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文本解读与教学设计的师生视角——以《海棠花》为例
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摘要
文本解读是进行教学设计开展语文教学的基础。处理好文本、学生与教师之间的关系,是从文本解读走向教学设计的前提。尤其是青年教师,如何在这个基础上开展教学设计,是专业成长的必经之路。本文对此提供了一些思路和案例。
作者
赵武杰
机构地区
苏州工业园区星海实验中学
出处
《文教资料》
2020年第32期192-193,214,共3页
关键词
文本解读
教学设计
师生视角
海棠花
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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