运用思维导图,培养学生科学精神——核心素养导向下的思维导图教学应用策略

科学精神是中国学生发展核心素养之一,也是学科核心素养培养的主要目标之一。培养学生理性思维、批评质疑、合作探究是核心素养导向下课堂教学改革的诉求。思维导图作为学习工具,如何有效应用于课堂教学助力培养学科核心素养引起普遍关注。本文结合教育教学实践,探讨如何在课堂教学中有效利用思维导图学习工具培养学生的科学精神。