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精准化教学:基于“智能诊断”的视角

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摘要 借助“互联网+”技术,精准把握学生的学情数据,需要教师进行数学知识分析、数学知识操作、数学知识诊断。基于“智能化”的精准化教学,需要教师精准构建“目标树”,精准构建“设计图”,精准构建“反馈表”。通过精准化教学,提升数学教学的效率,提升学生的数学学习品质。
作者 孙世宏
出处 《数学教学通讯》 2020年第34期29-30,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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