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执行原则:小学数学课堂教学的应然要求
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摘要
数学学科崇尚科学,自然有更多原则需要遵守,教师在教学设计、教学执行、教学实践中要建立原则意识,利用原则规范教学行为,利用原则引导学生建立学科能力。
作者
蒋薇
机构地区
江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学
出处
《数学教学通讯》
2020年第34期50-51,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
教学原则
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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