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依托复习课培养学生的高阶思维能力--以“相交线与平行线”章节复习课为例

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摘要以“相交线与平行线”章节复习课的教学设计为载体,文章从重构教学目标、精心组织课堂活动、包容善待学生作品等方面具体阐述如何培养学生的分析、评价和创造等高阶思维能力.

作者胡丙火

机构地区福建省厦门五缘实验学校

出处《数学教学通讯》 2020年第35期10-11,19,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题《旨向高阶思维培养的数学灵动课堂构建行动研究》(立项批准号:FJJKXB19-930).

关键词相交线与平行线复习课高阶思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第35期

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