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基于“学法三结合”的初中数学课堂智性对话研究被引量：2

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摘要在“学法三结合”中,学生个人的自主学习是前提,在这个前提之下,学生个人的自主学习就成为学生跟文本之间的对话.当学生能用数学眼光看待事物,用数学思维理解事物,并用数学语言描述事物时,就是一个智性对话的过程.

作者张海霞

机构地区江苏省如皋市江安镇滨江初级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第35期55-55,57,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学学法三结合智性对话

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第35期

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