摘要
《普通高中课程标准》将语文课程定义为“是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”其基本特点是工具性与人文性的统一。由此可见,语文的基础性重要地位。本文通过分析高中语法教学现状,探讨高中语文教学存在的问题。
出处
《汉字文化》
2020年第S02期86-87,共2页
Sinogram Culture
基金
“省级一流专业·汉语言”(编号:YLZYSJ202001)
“塔里木大学特色品牌专业·汉语言”(编号:220101504)
“塔里木大学一流本科课程·现代汉语”(编号:TDYLKC202009)研究成果
