分层突破,全面提升——新课程标准下初中数学分层教学

学生进入初中后课业变得更加繁重,许多学生无法适应初中阶段的学习模式,在学习成绩上优生和差生两极分化严重,此时“一刀切”的教育方法会影响学生学习的积极性,不能达到很好的学习效果。在新型教育模式下,为了解决学生学习情况不一致的现象,分层教学作为一种新型的教育方法,可以针对学生的学习基础、对知识的掌握情况和学习能力采用合适的方法进行教学,促进学生更好地发展,进而达到一种很好的学习效果。为此,本文主要深度研究新课程标准下初中数学分层教学,希望对教育工作者产生启发和指导意义。