浅谈农村小学数学教学中对学生实践能力的培养

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摘要《小学数学课程标准(2019)》中提出小学数学课程内容应贴近学生的生活,有利于学生的思考、探索。由此可见,数学生活化教学是教育教学改革的重点内容,小学生数学学习正处于形象思维向抽象思维培养的关键时期,通过生活化的教学可以帮助学生理解数学内容,提高自身的实践能力,从而有效提升学生数学学习的质量和效率。

作者韦艳英陈思权

机构地区广西河池市南丹县月里镇牙林小学

出处《数码设计》 2021年第1期262-262,共1页 Peak Data Science

关键词小学数学生活化实践能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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1潘泽梅.生活化的幼儿数学教学探究[J].好日子,2020(34):179-179.

数码设计

2021年第1期

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