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调整学习材料,丰富解决策略——《同数连减问题解决》教学思考
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摘要
同数连减解决问题是人教版一年级下册的解决问题之一,笔者通过多次试教后,从改编例题、解题三步走、方法多样化和问题设计四个方面进行思考。
作者
童璐佳
机构地区
杭州长江实验小学
出处
《文理导航》
2021年第5期13-13,16,共2页
关键词
同数连减
解决策略
教学思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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