把握三“源”,开发班本微课程

班本微课程,具有切入口小、组织灵活、富有挑战的鲜明特点,深受幼儿的喜爱。如何开发适宜性的班本微课程,为幼儿营造生动、活泼、主动、和谐的成长空间呢?《给小学校长写封信》班级微课程作出了有益的实践和探索:源于兴趣,生发课程;源于动力,推进课程;源于合作,助力课程。