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基于教师专业自主发展的理论思考与实践探究
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摘要
促进教师专业发展是现代学校教师管理的主题。文章阐述了教师专业自主发展概念,论述了教师专业自主发展的现状,提出了教师专业自主发展的对策,包括激发教师的专业自主意识、增强教师的专业自主能力、创设适合教师专业自主成长的外部环境。
作者
刘广林
机构地区
重庆市璧山区正则中学
出处
《进展》
2020年第21期10-12,共3页
关键词
专业发展
教师
理论思考
实践探究
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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