新时期中职学校班级管理的办法与实践研究

中职学校的学生大部分学习基础差,存在厌学现象,不良的习惯比较多,纪律涣散,自卑心理重,整体素质相对较差。本文针对新时期中职学生现状与特点,提出了“两教”“两勤”等教育管理方法,帮助学生自我教育逐渐改掉不良的习惯,促进学生成人成材。