用辩证思维提升学生自我学习能力的思考与实践

本论文基于学习能力的重要性,立足小学阶段性特点,利用哲学的辩证法,分析和解决教学实践中存在的问题,力求将校园环境、师生关系、学生自身等因素有机整合,实现对小学生自我学习能力的提升。