用“数学微课”辅助教学提高学生数学能力的探究

笔者作为一线教师,在实践中感受到数学微课的妙处,发现尤其适用于小学高段教学。本论文结合数学微课简短、精炼、生动、直观的特点,从数学微课的两大主要需求出发,从课前、课中、课后三个方面论述数学微课如何辅助教学,以帮助高段学生更好地学习。