数学文化在小学数学课堂教学中的实践策略

数学教师,不仅是数学概念、定理、方法的讲授者,还应该是数学文化的传播者。利用数学课堂,传播数学文化,引导学生领略数学文化的芬芳与无穷魅力,发展学生的数学核心素养,帮助学生形成正确的数学观,当代数学教育工作者责无旁贷。本文主要从数学文化的含义,推进数学文化的重要性,通过知识探究中感受数学思想、挖掘教材中的数学之美、寻本溯源数学历史,从数学故事中感悟数学家的精神,从学科整合中领略数学魅力五个方面阐述小学课堂中推进数学文化的实践策略。