基于核心素养的小学英语思维导图教学模式探究

教育的目的不仅仅是知识的传授,而是要培养学生发现问题、解决问题的高阶思维。核心素养的提出,为现代教育指明了方向。思维导图能够用直观形象的方式表达知识结构,体现学生的思考过程,帮助学生建构新知识,进行有意义的学习。因此,思维导图在课堂上的运用,有利于学生核心素养的形成。通过本课题的研究,可以使教师加深对思维导图对英语个性思维能力影响的认识,达到了把思维导图与培养学生的英语个性思维能力联系起来的目的,开辟出一个培养学生英语个性思维的新视角。