趣味实验:让化学“有意思起来”

在新课改的背景下,教师在初中化学教学中愈发重视趣味实验,与传统实验模式相比,趣味实验更能激发学生的学习兴趣与积极性,改善教学效果。初中阶段的学生处于青春期,性格比较跳脱,一些教师认为,他们无法自己独立完成实验,为了节约课堂时间,选择了自己做、学生看的模式,或者要求学生严格按照课本上的步骤进行模仿操作。