提升乡村小学低年级学生朗读能力的实践

《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。其中,对低年级学生的要求是"学习正确、流利、有感情的朗读"。因此,教师从低年级起就要重视朗读教学,教给学生一定的朗读技巧,培养学生朗读的兴趣。文章针对如何提升乡村小学低年级学生的朗读能力提出情境教学、网络范读、教师领读三种策略。希望对小学语文教师有所参考、帮助。