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语文教学中关注学困生之浅见

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摘要 针对学困生群体的特点,采用课前设计、课堂关注、小组合作、课后指导、课外关心的多种方式激发其学习兴趣,用爱心、巧心、耐心陪伴学困生的成长。
作者 陈艳山
出处 《基础教育论坛》 2020年第35期51-52,共2页

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