优质幼儿园示范辐射的实践误区与合理思路

优质幼儿园示范辐射是将示范与辐射有机结合,在实践认知中构建示范辐射活动,促成示范对象的发展。但优质幼儿园对示范辐射的认识不足,在实践中产生了示范辐射的误区,将示范辐射活动看成是以示范为终结,通过自身成就展示宣传,践行“我对你”的示范传递方式,造成普通幼儿园的同质化发展,影响着示范辐射的效果。需重识示范辐射,理顺示范辐射的思路,强调示范到示范成果转化的过程,共同制定示范辐射的计划,并基于普通幼儿园发展需求构建“示范—实践”示范辐射活动体系,真正在认知与接受下践行成果的检验和转化,形成自我的实践经验,最终达到区域内各幼儿园办园质量提升的目的。