“雨课堂”促进中学化学深度学习的实践研究——以初中化学《质量守恒定律》课为例

在大数据时代,为了实现化学学科深度学习,需要结合线上学习与传统学习的模式——混合式教学模式,且需要借助“雨课堂”来实现,通过中学化学教学实例来说明基本路径,包括设计标准与流程、情景创设探知学情、设立学习目标、创设课堂动态生成、激活原有知识体系、建构新的知识体系、以及化学学习测评。