初作不厌改成文遂次佳——谈习作教学中培养学生“改”的能力

多年的一线语文教学,我感受到一个习作教学上的欠缺,那就是习作教学中对学生修改习作的引导和提高。很多学生宁愿多写一篇习作,也不愿修改原习作。《语文课程标准》中针对写作的评价已有明确要求:在考察学生修改作文内容的同时也应重视学生作文修改过程中呈现出的态度、过程,及方法。