信息技术背景下的初中化学课堂导入策略探究

传统课堂导入环节由于教学条件的局限性,教师通常是通过语言描述来进行课堂导入的,难以快速集中学生的注意力,调动起学生的学习兴趣和探究欲望,影响了课堂导入环节的效果。信息技术具有灵活性、互动性、生动直观等鲜明特点。教师将信息技术手段运用于课堂导入环节,为初中化学课堂注入了生机和活力。本文就初中化学课堂导入环节信息技术手段的运用策略展开论述。