实施小学低段年级学生识字教学的探究

识字不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的体现。随着语文课程改革,识字教学成为语文教学的重中之重,对于识字教学的改进策略也层出不穷,但同时在识字教学中存在的各种问题也不容忽视。在此基础上,结合新课程改革理念和实际的识字教学,提出几点解决识字教学问题,从而提高识字教学效率的策略。