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简析小学语文情境化课堂识字的教学方法

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摘要 汉字是学生学习的基础,是学生阅读和写作的前提。学生拥有丰富的词汇,才能更好地去阅读与写作。因此,小学语文教师必须要格外重视识字教学,夯实学生的知识基础。教师需要根据学生的发展规律和性格特点等,创设情境化的课堂,吸引学生分散的注意力,提高教学有效性。
作者 杨德荣
出处 《进展》 2021年第2期111-112,共2页
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