创设情境教学 融入小学数学课堂的实践研究

课堂上的每一个教学过程,都是在一定的情景中发生和发展的。良好的情景产生良好的情绪,情绪表达出主体的状态和客体的态度。因此,教学过程中创设良好的情景,可以激发学生的情感,启迪心灵的窗户,点燃思考的火花。在课堂上融入情景教学可以帮助学生更加准确的理解学习目标,从而进行积极主动的学习,对于学生自主学习能力的提高具有一定的积极影响。