小学语文教学中国学经典诵读实践研究

国学经典是中华民族优秀传统文化的宝库,在小学阶段开展国学经典诵读活动有助于提高小学生对于传统文化的认知,引导他们在学习的过程中,能够逐渐养成良好的思想道德品质,形成较为全面的语文核心素养。目前,国学经典诵读在具体实践的过程中仍然存在着重记忆轻方法的现象,部分学生国学经典诵读的积极性不高。本篇文章就在这样的背景之下,来研究小学语文教学中高效率的国学经典诵读实践研究方法,希望为这项活动的开展提供一定的借鉴。